Jesteśmy pewni, że Internet w pierwszej kolejności służy do wyszukiwania informacji, przeglądania programów edukacyjnych, a w drugiej kolejności – rozrywce. Chciałabym abyście na dzisiejszej lekcji mogli ocenić czy Internet daje nam szansę rozwoju czy stwarza okazję do zachowań nieetycznych.
KONSPEKT LEKCJI BIBLIOTECZNEJ
Temat zajęć: Internet – dobrodziejstwo czy zagrożenie?
Główne zagadnienia:
Jesteśmy pewni, że Internet w pierwszej kolejności służy do wyszukiwania informacji, przeglądania programów edukacyjnych, a w drugiej kolejności – rozrywce. Chciałabym abyście na dzisiejszej lekcji mogli ocenić czy Internet daje nam szansę rozwoju czy stwarza okazję do zachowań nieetycznych.
Cele lekcji:
Po zakończonej lekcji uczniowie powinni: - umieć ocenić wiarygodność informacji w Internecie - wiedzieć w jaki sposób korzystać z encyklopedii multimedialnych - umieć poszukiwać informacji w Internecie - wiedzieć co to są „internetowe kłamstwa” - wiedzieć kto to jest internauta - znać i umieć wyjaśnić pojęcie „wirtualne gry” - wyjaśnić jak Internet wpływa na nasza język
Uwagi dotyczące realizacji:
Scenariusz zajęć przewidziany jest do realizacji w klasach IV, V I i VI . Zajęcia mają trwać 45 minut.
Środki dydaktyczne:
- wirtualne gry - strony www - serwisy informacyjne komputer z zainstalowaną Multimedialną Encyklopedią Powszechną - Słownik wyrazów obcych - Słownik języka polskiego
Pojęcia:
- Internet - wirtualny - internauta
Przebieg zajęć:
Uczniowie szukają w słownikach słów: Internet, internauta, wirtualny. Wyjaśnienia czytają całej klasie. Nauczyciel zadaje uczniom pytania otwierające dyskusję.
Nauczyciel: Jak myślicie czy wszystkie informacje zawarte w Internecie są prawdziwe?
Nauczyciel: Czy zawsze wiecie z kim rozmawiacie na czacie i w jaki sposób anonimowość kontaktów w Internecie może być niebezpieczna?
Nauczyciel: Czy wiecie co to są internetowe kłamstwa i jakie stanowią zagrożenie?
Nauczyciel: W jaki sposób wirtualne gry zmieniają wasze spojrzenie na rzeczywistość i dla kogo są najbardziej niebezpieczne?
Nauczyciel: W jaki sposób waszym zdaniem Internet wpływa na nasz język?
Uczniowie: stosowanie skrótów, symboli graficznych, spolszczeń nazw angielskich
Podsumowanie lekcji:
uczniowie wypisują na tablicy korzyści z Internetu i zagrożenia jakie niesie swobodne, niekontrolowane korzystanie z Internetu.
Korzyści płynące z Internetu:
- możemy zwiedzić cały świat nie ruszając się z domu - możemy poznać ciekawych ludzi z całego świata i doskonalić znajomość języków obcych - możemy dokonywać zakupów internetowych - możemy czerpać wiele interesujących informacji - możemy wymieniać się zasobami medialnymi (np. muzyka, film)
Zagrożenia:
- dostęp do informacji szkodliwych, a nawet niebezpiecznych - znajomość z ludźmi niebezpiecznymi, często ze świata przestępczego - hakerstwo - uzależnienie od komputera - nierzeczywisty obraz gier komputerowych
Zajęcia według zaprezentowanego konspektu przeprowadzono po modyfikacji w klasach IV, V i VI. Zdecydowana większość uczniów posiada w domu komputer i ma dostęp do Internetu. Korzysta też z komputera na zajęciach z informatyki. Internet jako źródło informacji jest im doskonale znany. Natomiast o niektórych zagrożeniach płynących z bezmyślnego korzystania z tego źródła , dowiedzieli się po raz pierwszy. Myślę, że trzeba im o tym często przypominać.
Opracowała
mgr Iwona Dudziak
|